O Brasil vive um momento de grande escassez de profissionais capacitados para o mercado de trabalho. De acordo com levantamento da ManpowerGroup – líder mundial em gestão de pessoas – os empresários brasileiros ocupam a quinta posição no ranking mundial de países com maior dificuldade de preencher vagas. Enquanto a média mundial de escassez de talentos é de 36%, no Brasil essa realidade é de 63%. Japão, Peru, Índia e Argentina lideram a lista. Veja estudo completo em: http://www.manpowergroup.com.br/wp-content/uploads/2014/07/Escassez-de-Talentos.pdf.   Profissionais de áreas de produção, operações, manutenção e técnicas são os mais requisitados. Porém, o grande nó para os empregadores é a baixa ou nenhuma qualificação dos candidatos. \”Temos muitas pessoas no mercado sem formação, atuando apenas com métodos empíricos, o que explica essa difícil realidade no Brasil\”, ressalta o economista Claudio Garbi, professor na FGV (Fundação Getulio Vargas) e coordenador dos cursos de MBA da FAAG (Faculdade de Agudos). O cargo de gestor de produção é um dos mais deficitários atualmente, inclusive na região de Bauru. Faltam pessoas com formação na área ou, quando têm, o profissional fica devendo uma especialização e, consequentemente, mais conhecimento. \”No caso do gestor da produção, é dele a visão mais sistêmica do processo para auxiliar radicalmente na equalização dos sistemas de uma empresa. Assim, as organizações buscam profissionais com esse perfil e regionalmente temos tido um bom crescimento na procura devido a evolução de algumas organizações\”, acrescenta Garbi. Com o mercado aberto e mais exigente para gestores de produção, a remuneração fica cada vez mais atrativa. Dependendo do tamanho da corporação e da responsabilidade do cargo, o salário oferecido pode chegar a R$ 7 mil, partindo de R$ 2.500,00. Habilidades Não é só na indústria que um profissional de gestão da produção pode atuar. Bem pelo contrário, aliás. Esse gestor é muito importante em inúmeras áreas da economia, como na agricultura, na tecnologia da informação e na prestação de serviços, como na gestão de um hotel ou de um hospital, por exemplo. O curso de MBA em Gestão de Produção da FAAG habilita o aluno a gerir um sistema de produção, seja de bens ou serviços, com foco na maior competitividade da organização, bem como da sua própria carreira. Lucien Luiz – Assessoria de imprensa

Interessados de Agudos e região podem se inscrever de 21 a 25 de julho para o curso Técnico em Logística oferecido pela FAAG (Faculdade de Agudos) por meio do Pronatec (Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego). As aulas são gratuitas e disponíveis nos períodos da manhã, tarde e noite, com o diferencial de um corpo docente altamente qualificado e uma infraestrutura adequada para favorecer ainda mais o aprendizado.  As vagas, 200 no total, são destinadas apenas a quem já concluiu o Ensino Médio. É necessário fazer a pré-inscrição no site www.faag.com.br/pronatec, o que ainda não garante o benefício. Na sequência, a pessoa deve se inscrever pelo www.sisutec.mec.gov.br, selecionar o curso \”Técnico em Logística\” e, em instituição, selecionar Faculdade de Agudos. Depois, é só acompanhar a lista de aprovação pelo site do Sisutec (www.sisutec.mec.gov.br). Se aprovado, o interessado deve comparecer àFAAG com todos os documentos pessoais para efetuar a matrícula. O resultado da primeira chamada sai dia 29 de julho. Já o período de matrícula será de 30 de julho a 1 de agosto.  Porém, quem não for chamado nesta primeira etapa, tem a chance de ser convocado na segunda chamada, em 5 de agosto. De 6 a 8 serão abertas as matrículas. As inscrições para vagas remanescentes devem ser feitas no site www.sisutec.mec.gov.br, de 11 a 20 de agosto.  As aulas do curso Técnico em Logística da FAAG começam em agosto e têm duração de 12 meses, com carga horária de 800 horas. Ao fim do curso, o aluno recebe o diploma de Técnico em Logística, reconhecido pelo MEC.  O curso  As atividades em Logística caracterizam-se pelo planejamento, organização, operação e controle dos processos de transporte, armazenamento e da estruturação da cadeia de suprimentos, organização e planejamento de recursos materiais, compras e estoques, bem como de atividades auxiliares aos processos de importação e exportação.  Em fábricas, canais de distribuição como portos e aeroportos, indústria farmacêutica, empresas de distribuição como DHL e Correios, transportes, obras, comércio atacadista e varejista e empresas de comércio eletrônico são algumas das áreas que mais recrutam especialistas em logística atualmente.  O técnico em logística é responsável pela administração de materiais e recursos usados em uma empresa, para otimizar o uso dos espaços e reduzir o tempo e o custo de cada processo. Controla o estoque e a armazenagem, planeja a movimentação interna e a distribuição entre indústrias, centros de distribuição e varejo. Além disso, comunica-se com fornecedores e clientes e opera sistemas eletrônicos.  Sobre a FAAG  Fundada em 2002, A Faculdade de Agudos possui mil alunos, contabilizando os matriculados nos sete cursos de ensino superior, nos MBAs, capacitações e no Colégio FAAG. No continente africano, a Faculdade atua há mais de cinco anos com pós graduações e consultorias destinadas a vice-governadores e chefes de governo de Angola. A FAAG fica na Avenida Marginal Vereador Delfino Têndolo, D1.200, em Agudos. O telefone para contato é  (14) 3262.9400 e o site www.faag.com.br.

O ministro da Educação, Henrique Paim, anunciou dia 1º de julho a ampliação do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) para a pós-graduação. Ele informou que o sistema será aberto para adesão das instituições privadas e, depois, para adesão dos estudantes. Em seguida, a inscrição manterá fluxo contínuo. “Existe uma demanda importante, principalmente de alunos de cursos de mestrado profissional”, observou o ministro. Ele disse que o financiamento já estava previsto há algum tempo e que, durante o período, houve definições para a nova modalidade, incluindo a integração entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), agente operador do Fies. O presidente da Capes, Jorge Almeida Guimarães, lembrou que a iniciativa atende a uma demanda antiga das instituições não públicas. “É um passo importante para que os estudantes matriculados nos cursos de mestrado e doutorado dessas instituições se candidatem ao financiamento. Este é mais um avanço na reconhecida pós-graduação brasileira.” Para Jorge Guimarães, a iniciativa deverá ampliar a apresentação de propostas de pós-graduação stricto sensu dessas instituições àCapes e estimulará, também, a expansão de cursos de mestrado profissional, pois os estudantes dessa modalidade serão contemplados igualmente como os matriculados em mestrados e doutorados acadêmicos.   Fies – A possibilidade de financiamento para os cursos não gratuitos de mestrado acadêmico e profissional e de doutorado foi introduzida pela Lei nº 11.552/2007, que alterou a Lei do Fies (Lei nº 10.260/2001), condicionado, entretanto, àdisponibilidade financeira do fundo. A partir de agora, as instituições mantenedoras com cursos recomendados pela Capes poderão aderir ao Fies da Pós-graduação. A portaria que regulamenta a adesão das mantenedoras foi assinada pelo ministro durante a cerimônia. Segundo o ministro da Educação, o Fies se consolidou com o modelo atual e conta com 1,6 milhão de contratos firmados. “Hoje, 40% dos estudantes matriculados em instituições de ensino superior privadas são apoiados por programas do governo federal – o Fies e o ProUni (Programa Universidade para Todos). Esses programas garantem a presença [nas universidades] de todos que querem estudar”, disse. Paim ressaltou que as diversas ações do ministério e seus órgãos mudaram o imaginário das famílias brasileiras. “Antes, as famílias se preocupavam com o emprego de seus filhos no futuro. Hoje, a preocupação é com a educação, com uma melhor formação. Estamos abrindo mais um caminho de oportunidade”, finalizou. Beneficiários – A nova modalidade do Fies terá 31,6 mil potenciais beneficiários, matriculados em mais de 600 programas de pós-graduação stricto sensu ofertados por cerca de 170 instituições privadas. O Fies da Pós-graduação não atenderá cursos de especialização (lato sensu) nem cursos de ensino a distância. Alunos já contemplados com bolsas da Capes pelo Programa de Suporte àPós-Graduação de Instituições de Ensino Particulares (Prosup) não poderão solicitar o financiamento.   Autora: Fabiana Santos Fonte: MEC

O trabalho da Brinquedoteca da FAAG começou há oito anos, com o objetivo de garantir educação e cidadania a crianças que pudessem ter esses direitos violados. O projeto deu tão certo que desde março de 2007, quando começou a ser executado, centenas de menores já foram atendidos, todos com idades entre 3 e 5 anos. A iniciativa, desenvolvida no campus da Faculdade de Agudos, oferece oportunidades de socialização às crianças. Além disso, possibilita alternativas de aprendizagem que contribuem para superar dificuldades na escola. “A Brinquedoteca foi especialmente elaborada para que esses menores tivessem momentos lúdicos e de aprendizagem espontânea. Nesses 8 anos, demos oportunidades para que elas pudessem brincar e compartilhar momentos de alegria. O resultado tem sido a socialização sem preconceitos. Estamos de portas abertas àcomunidade”, pontua Eliane Delázari, coordenadora e responsável pelo projeto. Todos os anos são contempladas centenas de crianças de famílias de baixa renda de Agudos. As atividades são desenvolvidas com alunas do curso de Pedagogia da FAAG, que voluntariamente se propõem a integrar o projeto como monitoras. Agora em 2014, o projeto renovou seu acervo de brinquedos com ajuda do CMDCA (Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente) de Agudos, que fez uma destinação em dinheiro àBrinquedoteca. Fantasia A Brinquedoteca da FAAG funciona em uma sala especialmente reservada para o projeto, no campus da Faculdade. No local, as crianças são estimuladas a brincar com jogos, bonecas, casinhas de bonecas, carrinhos, bichos de pelúcia, participam de teatro de fantoches e de oficinas. “Elas interagem com as histórias, com os personagens e vivenciam a fantasia”, destaca Eliane. Todas as atividades desenvolvidas ajudam no desenvolvimento cognitivo, motor, físico e no equilíbrio emocional dos menores atendidos. Eles também são incentivados àliberdade de expressão, àsocialização, a usar a imaginação e a criatividade. Eliane ressalta que os resultados são satisfatórios nesses oito anos de projeto. As crianças apresentam melhoras na fala, no desenvolvendo do vocabulário, no relacionamento interpessoal e na coordenação motora. O trabalho desenvolvido pela Brinquedoteca também terá bons resultados no futuro. “Essa criança, hoje atendida pelo projeto, se tornará um adulto mais humanizado, consciente, crítico, gentil e que respeita o próximo”, completa Eliane. Brinquedoteca no presídio Em 2008, o projeto da Brinquedoteca da FAAG foi implantado na Penitenciária 2 de Bauru. O objetivo era entreter os filhos dos presidiários durante as visitas aos domingos. “Foi uma experiência incrível, pois vivenciamos uma realidade que às vezes só vemos pela mídia. Temos relatos emocionantes de presidiários que nos auxiliavam durante nossa permanência com as crianças. Com a ajuda deles, montamos um espaço do mesmo porte da Brinquedoteca FAAG, com as mesmas características, com tudo que as crianças tinham direito”, lembra Eliane Delázari, coordenadora do projeto. O projeto Brinquedoteca FAAG foi mencionado na Câmara dos Deputados em Brasília, em 2008, pelo então deputado Federal Jorginho Maluly como referência nos presídios. A iniciativa, no entanto, teve de ser encerrada, pois o presídio passou ao regime semiaberto. Lucien Luiz – Assessoria de Imprensa

A FAAG (Faculdade de Agudos) está com matrículas abertas para o MBA em gestão financeira, uma qualificação cada vez mais exigida no mercado para quem atua no ramo de finanças. O curso é direcionado, principalmente, a profissionais que se dedicam ao mercado financeiro, como instituições bancárias e corretoras, assim como em departamentos financeiros em empresas públicas e privadas. O aluno, durante o curso, cumpre planos e objetivos das organizações pautados em técnicas que apresentam excelentes resultados.   “Trata-se de um tema cada vez mais relevante àmedida que as organizações passam a atuar em mercados cada vez mais competitivos, o que vem exigindo profissionais cada vez mais qualificados para gerenciarem esta área, seja em empresas de capital público ou privado, do setor primário, secundário ou terciário”, ressalta Claudio Garbi, vice-diretor acadêmico da FAAG e coordenador dos cursos de pós-graduação da faculdade. As aulas começam em agosto e o curso tem encontros quinzenais e duração de 18 meses. Todo o corpo docente é formado somente por professores com mestrado e doutorado. Mais informações sobre matrícula podem ser obtidas na FAAG pelo telefone (14) 3262-9400 ou diretamente no câmpus, localizado na avenida marginal Vereador Delfino Têndolo, 1.200. Lucien Luiz – Assessoria de imprensa

Confira listagem em ordem alfabética. ANA CAROLINE CARVALHO ALMEIDA ABNER MARTINS DE SOUZA ADILSON ZAMBONATO ANDREUS HENRIQUE TEIXEIRA DA SILVA CAMYLA CRISTINA DO AMARAL FERNANDES FRANCIELE RODRIGUES  GRACIETE SOLANGE ANSELI DE CAPELLA JANAINA ANSELI ALVAREZ OTERO PONTES JOÃO PAULO DE ASSIS JOÃO VICTOR DE GOIS JOSÉ FELIZARDO DA SILVA JOSIANE BOSO JULIETI MARIA CARLOS DA SILVA LARISSA TAMARA SILVA FARIA LUIZ ROBERTO PRIMOLAN PASCOAL DE JESUS CADIVONGA PAULO SERGIO MARRICHI RICARDO VIEIRA DA SILVA SHIRLEI ELIZABETH PISANO REPEKER TIAGO SANTOS RIBEIRO A listagem será atualizada de acordo com as provas agendadas.

As diretrizes do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) de 2014 foram publicadas nesta quarta-feira, 4, em 34 portarias. Este ano, serão avaliadas as áreas de engenharias e licenciaturas. Nesta edição do exame, os cursos de engenharia que não se enquadram em áreas específicas serão avaliados com uma prova de engenharia geral. As normas publicadas referem-se às áreas de licenciatura (bacharelado), engenharias e cursos superiores de tecnologia e ditam as competências, conhecimentos, saberes e habilidades que serão avaliados. Elas foram definidas pelas comissões assessoras de área e orientadas pelas diretrizes curriculares nacionais dos cursos de graduação. A diretora de avaliação da educação superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Claudia Maffini Griboski, salienta que a nova prova demonstra a evolução do exame. \”O Inep tem aperfeiçoado a cada ano o processo de avaliação\”, disse. \”A prova de engenharia geral possibilita ampliar o número de cursos participantes do Enade no segundo ciclo avaliativo do Sinaes [Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior] e contribuir para o acompanhamento da qualidade da formação.\” Prova — O Enade será aplicado em 23 de novembro próximo, às 13 h, horário oficial de Brasília. Com duração de quatro horas, todas as provas terão 40 questões e serão divididas entre formação geral, comum aos cursos de todas as áreas, e dos componentes específicos de cada curso avaliado. O Enade é um exame anual, com ciclo avaliativo trienal. Ou seja, avalia cada curso a cada três anos. O objetivo é aferir o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares e habilidades e competências para a atualização permanente e os conhecimentos sobre a realidade brasileira e mundial. Confira aqui as portarias publicadas no Diário Oficial da União de quarta-feira, 4/6 Confira aqui as diretrizes do Enade de 2014 Consulte aqui o Manual do Enade Fonte: INEP

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico. Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC). Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, independentemente do baixo rendimento acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade. A Procuradoria Federal no estado da Bahia (PF/BA) e a Procuradoria Federal junto ao Fundo (PF/FNDE) esclareceram que a Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento. Os procuradores destacaram que ficou comprovado, no caso da primeira autora, que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha se referiam a uma outra pessoa sem qualquer relação de parentesco com a estudante, além de serem de datas posteriores aos semestres que a universitária teve baixo rendimento. No caso da segunda estudante, a AGU reiteirou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia, e também usufruiu do aditamento excepcional concedido pela Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CSPA) da instituição, mas teve novamente aproveitamento acadêmico insatisfatório no 1º semestre de 2013. As procuradorias destacaram, ainda, que a legislação atribui àCSPA a competência de excepcionalmente autorizar, por uma única vez, a continuidade do financiamento, quando há baixo rendimento acadêmico do aluno. Como a estudante obteve rendimento inferior pela segunda vez, ela perdeu qualquer direito a prorrogação do financiamento pelas regras do Fies. Acolhendo os argumentos da Advocacia-Geral, tanto a 5ª Vara Federal da Seção Judiciária da Bahia quanto a 9ª Vara Federal do estado reconheceram ser legal a decisão do FNDE de rejeitar o pedido de prorrogação das estudantes. A PF/BA e a PF/FNDE são unidades da Procuradoria-Geral Federal, órgão da AGU. Ref.: Ação Ordinária nº 40279-03.2013.4.01.3300 – 5ª Vara Federal/BA e Ação Ordinária nº 36536-82.2013.4.01.3300 – 9ª Vara Federal/BA. Texto: Leane Ribeiro  Fonte: Revista Gestão Universitária

Todos os alunos matriculados deverão renovar suas matrículas para o segundo semestre de 2014, a ser realizada na Secretaria Acadêmica da FAAG. Data início: 28/05/2014 Data término: 14/06/2014 Horário: Segunda àsexta-feira das 8h às 22h Cronograma: O cronograma com as datas de cada um dos termos está disponível através da

A última reunião da Comissão Assessora de Área do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) aconteceu na sexta-feira, 23, na sede do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Desde o dia 28 de abril, especialistas em licenciatura e engenharias, áreas que serão avaliadas em 2014, debatem as determinações das competências, conhecimentos, saberes e habilidades a serem considerados nas elaborações das questões do Enade. A diretora de avaliação da educação superior do Inep, Claudia Maffini Griboski, aponta que as comissões desempenham um papel importante no processo de construção das provas, definindo diretrizes e matrizes e acompanhando a revisão técnica e pedagógica dos itens do Enade.  “Além das atividades de assessoramento junto ao Enade, também compete a essas comissões o acompanhamento técnico da produção de indicadores de qualidade da educação superior e na proposição de estudos referentes ao ciclo avaliativo do Sinaes [Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior]”, explicou Claudia. Os especialistas também vão analisar os itens elaborados para o exame deste ano, além de avaliar a qualidade dessas questões e definir quais delas serão utilizadas na prova do Enade e quais vão compor o banco de itens.  O exame – O Enade é um exame anual com ciclo avaliativo de três anos, ou seja, avalia cada curso a cada três anos, com o objetivo de aferir o conhecimento dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências. Os resultados, aliados às respostas do questionário do estudante (instrumento de coleta de informações do Enade, respondido por todos os concluintes inscritos no exame), constituem insumos para o cálculo dos indicadores de qualidade da educação superior: Conceito Enade, composto pela nota média dos estudantes; Conceito Preliminar de Curso (CPC), para cada curso, e Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC), que define o conceito para a instituição. Estes indicadores são medidas da qualidade dos cursos e das instituições do país, utilizados, tanto para o desenvolvimento de políticas públicas para a educação superior, quanto como fonte de consultas pela sociedade. Texto: Eduardo Aiache Fonte: Ministério da Educação e Cultura