2 dez 2024
A Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior renovou para o biênio 2024/2025 o Selo de Instituição Socialmente Responsável concedido À FAAG
O Selo de Responsabilidade Social da FAAG, concedido pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) a FAAG, representa um reconhecimento de excelência no compromisso da instituição com ações que promovam a educação, o bem-estar social, a sustentabilidade e o desenvolvimento comunitário.
O Selo concedido a FAAG é referente a participação da Instituição na 20ª Campanha de Responsabilidade do Ensino Particular, que destaca as instituições de Ensino Superior que se preocupam com a comunidade local e a responsabilidade social. Esse selo não apenas destaca as práticas sociais da FAAG, mas também reforça a filosofia da instituição de atuar como um agente transformador na sociedade.
A Faculdade de Agudos é guiada por uma visão de educação que transcende os limites da sala de aula, tendo sua filosofia baseada em princípios de inclusão, ética, cidadania e responsabilidade socioambiental. A instituição acredita que o ensino superior deve formar não apenas profissionais de destaque, mas também indivíduos conscientes do seu papel na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.
A FAAG reafirma seu compromisso com o impacto social positivo por meio de projetos voltados à comunidade, atividades de extensão e iniciativas que promovam a diversidade e o desenvolvimento humano. Entre as ações realizadas, destacam-se: as campanhas de combate ao abuso e à exploração sexual infantil, as campanhas de conscientização como o Setembro Amarelo e o Outubro Rosa, a arrecadação de alimentos e vestuários para as vítimas das enchentes no Sul, a palestra “Práticas Pedagógicas Inclusivas: Estratégias para Alunos com Autismo na Educação Básica”, Feira de Profissões e o 8º Congresso Internacional Multidisciplinar.
O Selo de Responsabilidade Social da ABMES para FAAG simboliza o reconhecimento dessas ações, fortalecendo a missão da instituição de ser uma referência em uma educação transformadora e comprometida com o futuro coletivo e com a Agenda da ONU que visa colocar o mundo em um caminho mais sustentável e resiliente até 2030.
25 nov 2024
Confira o resultado do Concurso de Bolsas do primeiro semestre de 2025
No último dia 23 de Novembro, a FAAG realizou o Concurso de Bolsas para o primeiro semestre de 2025. Conforme regulamento divulgado, os candidatos responderam trinta questões de Múltipla Escolha e elaboraram uma Redação.
De acordo com o regulamento seriam concedidas 3 Bolsas de Estudo para os três primeiros Colocados, 100% para o primeiro colocado, 75% para o segundo e 50% para o terceiro, porém houve empate técnico e 4 candidatos serão beneficiados com as Bolsas de Estudo.
O candidatos beneficiados terão até o dia 12/12 para efetivar sua matrícula, caso contrário perderá o benefício.
Confira os beneficiados
(listagem de em ordem alfabética)
EVERSON RODRIGO ALPANEZ
GIOVANNA MELO HAYASHI
LAURA POLIANA VERONEZI
MARINALVA SILVA DE ARAÚJO
26 set 2024
Neste dia 26 de Setembro a FAAG liberou as vagas disponíveis para ingresso no primeiro semestre de 2025
Estão disponíveis na FAAG 4 formas de ingresso para o primeiro semestre de 2025, além da já tradicional Prova Agendada, a FAAG realizará o tão esperado Concurso de Bolsas.
Todos os Processos Seletivos contemplam todos os cursos da Faculdade.
Processos Seletivos
Concurso de Bolsas
A prova do Concurso de Bolsas será realizada Online, dia 23/11 com início às 10h, se não tiver computador, pode vir aqui na FAAG, temos várias máquinas à sua disposição.
Data: 23/11/2024
Inscrição: Inscreva-se aqui
Processo Seletivo Agendado
Provas por agendamento e Online, você escolhe o melhor dia, horário e realiza onde achar melhor, se não tiver computador, pode vir aqui na FAAG, temos várias máquinas à sua disposição.
Datas disponíveis: de 23/11/2024 à 03/03/2025
Inscrição: Inscreva-se aqui
Processo Seletivo de Transferência
Já está cursando uma Graduação? Traga suas Notas que fazemos um Aproveitamento e vem ser FAAG você também.
Tudo muito fácil e rápido.
Inscrição: Inscreva-se aqui
Processo Seletivo com a Nota do ENEM
Se você prestou o ENEM nos últimos 5 anos, não precisa fazer Vestibular para ingressar na FAAG, informe suas Notas e fique dispensado da Prova*.
Inscrição: Inscreva-se aqui
*É necessário nota média mínima de 450 pontos e não ter zerado na Redação para a dispensa do Vestibular.
Edital
Confira o EDITAL dos Processos Seletivos e o REGULAMENTO do Concurso de Bolsas
18 jun 2024
Soft Skills e Hard Skills são dois tipos distintos de competências que são importantes no ambiente de trabalho
No mundo contemporâneo, a diferenciação entre “Hard Skills” e “Soft Skills” tem se tornado cada vez mais relevante, especialmente no contexto profissional. Essas duas categorias de habilidades desempenham papéis cruciais no desenvolvimento e no desempenho de indivíduos em suas respectivas áreas de atuação.
Hard Skills referem-se às competências técnicas e específicas adquiridas por meio de educação formal, treinamento e prática. Elas são mensuráveis e quantificáveis, geralmente associadas a um campo de conhecimento ou uma atividade profissional específica. Exemplos comuns incluem programação, contabilidade, análise de dados e proficiência em idiomas estrangeiros. As Hard Skills são essenciais para a execução de tarefas técnicas e são frequentemente exigidas como pré-requisitos em processos seletivos.
Por outro lado, Soft Skills são habilidades interpessoais e sociais que influenciam a maneira como as pessoas interagem e trabalham juntas. Essas habilidades são mais subjetivas e difíceis de medir, mas são igualmente importantes para o sucesso no ambiente de trabalho. Comunicação eficaz, trabalho em equipe, liderança e resolução de problemas são exemplos de Soft Skills que ajudam a criar um ambiente de trabalho produtivo e harmonioso.
Enquanto as Hard Skills garantem que um indivíduo tenha o conhecimento técnico necessário para realizar tarefas específicas, as Soft Skills facilitam a colaboração e a comunicação eficaz, tornando possível a aplicação prática das competências técnicas em um contexto de trabalho dinâmico e muitas vezes desafiador. A combinação de ambas as categorias de habilidades é fundamental para o desenvolvimento profissional e o sucesso sustentável em qualquer carreira.
Vamos aprofundar um pouco mais.
Hard Skills
Hard Skills são habilidades técnicas e específicas que são adquiridas por meio de educação formal, treinamento, e experiência prática. Essas habilidades podem ser facilmente medidas e avaliadas.
Exemplos de Hard Skills:
- Programação em Python: Conhecimento e capacidade de escrever códigos e desenvolver software usando a linguagem de programação Python.
- Contabilidade: Habilidade em registrar, classificar, e resumir transações financeiras de uma empresa.
- Análise de Dados: Capacidade de coletar, processar e analisar dados para obter insights úteis e tomar decisões baseadas em dados.
- Conhecimento em SEO: Entendimento das práticas de otimização de motores de busca para melhorar a visibilidade de sites e conteúdo online.
Comentário sobre Hard Skills: Essas habilidades são essenciais para desempenhar tarefas específicas e geralmente são requisitos para empregos em determinadas áreas. Por exemplo, um desenvolvedor de software precisa dominar linguagens de programação, e um contador deve ter um profundo entendimento das normas contábeis.
Soft Skills
Soft Skills são habilidades interpessoais e sociais que influenciam a maneira como as pessoas interagem umas com as outras e como lidam com seu ambiente de trabalho. Elas são mais subjetivas e difíceis de medir em comparação com as Hard Skills.
Exemplos de Soft Skills:
- Comunicação: Habilidade de transmitir informações de maneira clara e eficaz, tanto verbalmente quanto por escrito.
- Trabalho em Equipe: Capacidade de colaborar efetivamente com outras pessoas para alcançar objetivos comuns.
- Liderança: Competência em inspirar, motivar e guiar equipes ou indivíduos para atingir metas.
- Resolução de Problemas: Capacidade de identificar problemas, analisar situações complexas e encontrar soluções viáveis.
Comentário sobre Soft Skills: Essas habilidades são cruciais para o sucesso no ambiente de trabalho, independentemente da área de atuação. Por exemplo, um líder eficaz deve saber como motivar sua equipe e resolver conflitos, enquanto um profissional de atendimento ao cliente precisa ter excelentes habilidades de comunicação para lidar com os clientes de forma eficaz.
Conclusão
Tanto as Hard Skills quanto as Soft Skills são essenciais para o desenvolvimento profissional e sucesso no ambiente de trabalho. As Hard Skills garantem que você tenha o conhecimento técnico necessário para realizar tarefas específicas, enquanto as Soft Skills ajudam a criar um ambiente de trabalho harmonioso e eficiente, facilitando a colaboração e a comunicação eficaz. A combinação dessas duas categorias de habilidades é frequentemente o que distingue profissionais de sucesso em suas respectivas áreas.
5 jun 2024
Confira o cronograma das apresentações dos trabalhos acadêmicos do 8º Congresso internacional Multidisciplinar da FAAG neste dia 05/06/2024.
Cronograma
— Sala Virtual 01: Início 19h —
Acesso: https://www.youtube.com/watch?v=gZKEBhQfBHo
| A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS |
| Autores: Juliana Cristina de Lima, Patrícia Moreira de Novaes |
| A importância do brincar na primeira infância |
| Autores: Mariana Roque de Goes Castro |
| A importância do lúdico no 1• ano do ensino |
| Autores: Ana Carolina de Lima Alves |
| A Influência da Música na Primeira Infância |
| Autores: Daniele Maria Feliciano, Elisangela de Oliveira |
| ATIVIDADES LÚDICAS, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E O ENSINO FUNDAMENTAL |
| Autores: Erica Mithie Nose, Maria Elena Mangiolardo Mariño, Raquel Lopes Zambelli |
| DEPRESSÃO INFANTIL EM IDADE ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS |
| Autores: Wende Cordeiro Yamamoto, Kesleyvan Severino Felix, Renata Biem Henrique |
| Educação física como facilitadora de integração e desenvolvimento de crianças com deficiencia intelectual no 1° ano do ensino fundamental |
| Autores: Grazieli dos santos rocha, kelly cristina de souza soares |
| A capacitação tecnológica do pedagogo para o desenvolvimento do trabalho docente |
| Autores: Agnes Cristina do Prado Lovatto, Maria Elena Mangiolardo Marinõ, Elisangela Cristiane Martins Silva, Daniele dos Santos Andrade |
— Sala Virtual 02: Início 19h —
Acesso: https://www.youtube.com/watch?v=fPprWdbWQSY
| O PAPEL DO GRAFISMO NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL INFANTIL: UMA REVISÃO CIENTÍFICA. |
| Autores: RAHVANI GOMES SOUZA, GISELE SANTOS ALVES, MILENA SANTI VENÂNCIO DUARTE, Daniele Cristina Vasques Primo |
| O PAPEL DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
| Autores: Elaine da Silva Valverde Macedo, Maria Claudia Pellegrine Martins |
| IMPACTO DOS JOGOS PEDAGÓGICOS NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
| Autores: Bruna Aparecida Miguel Silva, Marcela Priscila Pereira |
| EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: OS OBSTÁCULOS DA EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO |
| Autores: Eluane Ramos Machado Lopes, Sebastiana de Fátima Gomes |
| Musicalização na educação infantil |
| Autores: Beatriz silva das neves Ribeiro, Maria elena mangiolardo |
| Música e educação emocional: uma ferramenta para explorar e desenvolver a inteligência emocional das crianças |
| Autores: Maria cristina de souza celso, Maria Elena Mangiolardo |
| Jogos Simbólicos na educação infantil – processos de aprendizagem no Maternal |
| Autores: Francislaine Cordeiro de Souza Oliveira, Edilaine Oliveira Lima, Marcilene Bandeira de Moura |
| O Papel do Brincar como Ferramenta Pedagógica na Educação Infantil |
| Autores: Regiane Prado Oliveira, Maria Helena Mangiolardo |
— Sala Virtual 03: Início 19h —
Acesso: https://www.youtube.com/watch?v=Ii5Uj5REaKU
| UM OLHAR SOBRE A IMPORTÂNCIA E OS PRINCIPAIS DESAFIOS DA INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DOTAÇÃO E TALENTO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Autores: Vilma Aparecida Bianchi, Rita Melissa Lepre |
| LEVANTAMENTO DE PROCESSOS DE MINERAÇÃO DE DADOS NO CONTEXTO DE BASES GOVERNAMENTAIS: UMA ABORDAGEM INTEGRATIVA PARA COMPILAÇÃO E ANÁLISE DE INFORMAÇÕES ESTRATÉGICAS |
| Autores: Henrique Valle de Lima, Daniel Soares, Karla de Aleluia Batista, Rodrigo Cândido Borges, Rogério Sousa e Silva |
| DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PRÁTICAS QUE RESPEITAM AS EMOÇÕES E O TEMPO DA CRIANÇA |
| Autores: DAIANE DE MOURA COSTA OLIVEIRA |
| A IMPORTÂNCIA DOS CALCÚLOS NO PROCESSO DE COZIMENTO CONTÍNUO: PREVENÇÃO DE ENTUPIMENTO EM TUBOS DE CAVACOS |
| Autores: Mayron Aroca, Marcia Regina Vazzoler |
— Sala 2B – Presencial – Início 20h —
| A DIFICULDADE NA CONTRATAÇÃO DE PROFISSIONAIS QUALIFICADOS NO MERCADO DE TRABALHO ATUAL PÓS PANDEMIA DA COVID-19 |
| Autores: Melissa Moraes Duarte, Marcia Regina Vazzoler |
| A IMPORTÂNCIA DAS FERRAMENTAS DE MELHORIA CONTÍNUA EM UM ALMOXARIFADO DE INSUMOS FLORESTAIS: estudo de caso em empresa de grande porte na cidade de Lençóis Paulista. |
| Autores: Thais De Oliveira Dias |
| APLICAÇÕES DE FERRAMENTAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA OTIMIZAÇÃO DE PROCESSOS INDUSTRIAIS |
| Autores: Matheus Moreira da Costa, Marcia Regina Vazzoler |
| AS ABORDAGENS INOVADORAS DA GESTÃO DE PESSOAS EM PEQUENAS EMPRESAS |
| Autores: Caroline Garcia Cafeo, Marta Regina Garcia Cafeo |
| Endomarketing como uma ferramenta de motivação: estudo de caso em uma clínica na cidade de Bauru. |
| Autores: Geovanna Aparecida Wolber |
| ESTRATÉGIAS PARA A DESCARBONIZAÇÃO NA AMAZÔNIA ENFRENTANDO COMPLEXIDADES LEGAIS, AMBIENTAIS E SOCIECONÔMICAS |
| Autores: Estela Elisa Françoso, VINICIUS IURI DE MENEZES, Vinicius Canaes |
— Sala 3B – Presencial – Início 20h —
| DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL DE ESTUDANTE COM TEA |
| Autores: Roberta Alves Nogueira, Renata Albuquerque Tosca, Maria do Carmo Monteiro Kobayashi |
| TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO CONTEXTO DAS UNIDADES ESCOLARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL |
| Autores: TALITA AVELINO SABINO, DAIANE DE LIMA COSTA FERNANDES, MARIA ELENA MANGIOLARDO MARIÑO |
| CORAGEM, UMA VIRTUDE ESSENCIAL PARA OS ESTUDANTES EM NÍVEL SUPERIOR. |
| Autores: Marcia Fernanda de Moraes Laus, Janaina Tatiane dos Santos Silva, Camila Maria Beraldo de Matos |
| ALTERNATIVAS DE ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DOS PRINCÍPIOS DO DESENHO UNIVERSAL DA APRENDIZAGEM. |
| Autores: THATIANE DOS SANTOS ADORNO, Vera Lúcia Fialho Capellini, Katia de Abreu Fonseca |
| O brincar na educação infantil |
| Autores: Luana Siqueira de Alencar, Renata Bien |
— Sala 4B – Presencial – início 20h —
| Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação em um olhar subjetivo |
| Autores: Márcio José Linhares, Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Vinicius Iuri de Menezes |
| A Formação e Atuação de Professores Monitores na Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades Educacionais Específicas |
| Autores: Letícia Luquetti Francisco, Vinicius Iuri de Menezes |
| A LIDERANÇA COMO FATOR DE MELHORIA E PRÁTICA COLABORATIVA NO TRABALHO EM EQUIPE DOCENTE |
| Autores: Adriano Pontara, Carla Araújo Perez Magalhães |
| A RELAÇÃO DO RETRAIMENTO SOCIAL INFANTIL À SUPERPROTEÇÃO FAMILIAR E SUAS CONSEQUÊNCIAS NO DESEMPENHO ESCOLAR |
| Autores: Fernanda Cambauva Barontini, Roseli Silva dos Reis Pereira, Aline Garcia Ribeiro de Mattos, Leticia Cácere Cavalcante Brito |
| A Formação e Atuação de Professores Monitores na Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades Educacionais Específicas |
| Autores: Letícia Luquetti Francisco, Vinicius Iuri de Menezes |
— Banners – Início 20h —
| Bacilos gram-negativos relacionados ao trato respiratório |
| Autores: Ana Livia de Godoy |
| A IMPORTÂNCIA DA AUDITORIA NAS ORGANIZAÇÕES |
| Autores: Fernanda Serotini Gordono de Oliveira, Catia Aparecida Morelli De Freitas Barreto, Beatriz Silva dos Santos |
